Etnopedagogia
di Ivan Braghini
L’ultimo ventennio di ricerca in Italia ha visto una svolta interpretativa nelle scienze sociali riguardante la riconsiderazione dell’oggetto di ricerca. Dopo la fase di ricerca quantitativa proveniente dalla pedagogia scientifica di J. Dewey questo periodo ha offerto il ripensamento sul concetto di realtà come reticolo di significati e di mondo come costruzione sulla base dei processi di attribuzione di senso dei soggetti che lo abitano. Le nozioni di questa svolta sono state: narrazione e riflessività. La narrazione è intesa come stile di ricerca, strumento euristico e conoscitivo che produce e moltiplica i significati e che esprime meglio la visione della realtà come testo; la riflessività esprime la modifica dell’oggetto della ricerca da un analisi di una ipotetica realtà, all’io che analizza la realtà e all’osservatore che contribuisce a creare lo stesso contesto che vuole descrivere.
(P. Perticari: Pedagogia Generale)