Presentazione Music lab#1 – Carta del docente
Esperto: M° Davide Caldognetto
Il percorso è rivolto in particolar modo a insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria (in quanto adeguato a questi ambiti specifici) ed intende fornire conoscenze specifiche relative agli aspetti teorico/musicali di base al fine di poter creare e riprodurre sequenze strumentali, canzoni specifiche, brani musicali “ad hoc”.
Ogni argomento trattato risulta spendibile durante il percorso didattico relativo alla materia “Musica” per gli insegnanti della scuola primaria (in quanto verranno fornite modalità operative specifiche) e per lo sviluppo di attività psicopedagogiche specifiche nella scuola dell’infanzia.
Gli argomenti vengono trattati ciclicamente ed ogni insegnante può decidere a quali moduli aderire al fine di ottimizzare i buoni della Carta del Docente secondo le proprie esigenze.
Il progetto può essere correlato da studio di uno strumento musicale (in presenza oppure on-line)
Music Lab#1 – Carta del docente – dettagli
Esperto: M° Davide Caldognetto
tel. 333 98 24 369
mail: davidecaldognett@gmail.com
Aggiornamento: Marzo 2022
Frequenza Settimanale/quindicinale
Periodicità Ciclica (Sett – Giu)
Durata modulo 60 – 90 min collettivo, 45 min individuale
Indiv/Collett Entrambi
Costo modulo 25,00 €
Modalità On-line (In presenza solo strumento)
Argomenti:
1 Il suono
Modulo n.1
1.1 – Le componenti del suono
(timbro, intensità, durata, altezza, tono)
1.2 – L’onda sonora
(rappresentazione delle componenti del
suono in forma d’onda)
Modulo n.2
1.3 – Gli strumenti musicali
1.3.1 – Strumentario Orff
1.3.2 – Strumenti convenzionali
2 Il periodo
Modulo n.3
2.1 – Divisione del periodo
2.2 – Codici di notazione dei valori di durata
2.2.1 – Non convenzionali
2.2.2 – Convenzionale
2.3 – Solfeggio ritmico
Modulo n.4
2.4 – Applicazioni (con strumenti a percussione e/o body percussion)
2.4.1 – Su brani strutturati
Modulo n.5
2.4.2 – Poliritmi
Modulo n.6
2.4.3 – Polimetrie
2.4.4 – Hoquetus
3 L’altezza
Modulo n.7
3.1 – Codici di notazione delle altezze
3.1.1 – Non convenzionali
3.1.2 – Convenzionale (il pentagramma)
3.2 – Gli intervalli
Modulo n.8
3.3 – Le scale
3.3.1 – La scala Maggiore
3.3.2 – La scala Minore Naturale
3.3.3 – La scala Pentatonica
3.4 – Gli accordi
Modulo n.9
3.4.1 – Accordi maggiori
3.4.2 – Accordi minori
3.4.3 – Accordi di settima di dominante
Modulo n.10
3.5 – Gruppi funzionali e cadenze
3.6 – La tonalità
3.6.1 – Tonalità d’impianto
3.6.2 – Modulazioni e tonalità transitorie
4 Il Blues
Modulo n.11
4.1 – Blues maggiori
4.2 – Blues minori
5 La “Forma Canzone”
Modulo n.12
5.1 – Forma base AABA
5.2 – Altre forme
6 Creazione di basi musicali
Modulo n.13
6.1 – Con strumenti (per chi suona chitarra, pianoforte, altro)
6.2 – Con “Band in a box” (programma specifico)
7 Improvvisazioni melodiche
Modulo n.14
7.1 – Con strumenti diatonici
7.2 – Con strumenti cromatici
8 Armonizzare una melodia
Modulo n.15
8.1 – Creare armonia a supporto di melodia precostituita
